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开课第三周:积极探索网络教学新方法 教产学研齐并进

信息来源:教务处|发布时间:2020-03-09|文:薛国珍 |编辑:曹文露 慈妍妮

3月2-6日,全校共开设课程1074门次,全体任课教师均按时开展了线上教学。经过了三周平稳的网络教学,全体师生从摸索到适应,再到娴熟驾驭,师生共同坚守网络课堂,创新网络教学方法,教产学研齐并进,每一天都有新的收获。

全情投入用心思,坚守云课主阵地

各任课教师充分发挥网络教学优势,结合当下抗击疫情攻坚战,从专业引领、思想教育入手,培养学生成长成才。

新媒体学院数字媒体艺术专业教师王斐,充分考虑到网络教学不能与学生面对面的局限和网络教学的优势,在《数字媒体动态表现》课程授课前精心准备了各种不同的教学资源,包括图片、视频、速课,甚至包括网络段子、小游戏,授课过程中也多使用网络语言,吸引学生的注意力,提升课堂互动氛围。王斐说:“经过三周的课程,我深切地感觉到课堂教学的革命已经来临。特殊时期的教学形式给我们带来了教育的改革。改变备课方式,改变教学形式,改变互动模式,改变心理态势……改变的洪流不可阻挡。只有愿意改变,并且愿意坚持,才能顺应并适应新时代教育发展的需求。”

学生课程作业:李佩凝《疫情日刊报》(左);钟梦婷《思绪》动图(右)

新媒体学院数艺专业教师闫晗,在《设计心理学》的授课过程中以抗击疫情、众志成城为作品主题,以课堂作业的形式,引导学生利用设计心理学专业知识,思考疫情当前的青春担当和社会责任,设计主题海报作品,得到了同学们的热烈响应。

学生课程作业:孙立凯、赵小刚、刘庆斌《医生》(左);孙艺嘉、雷乌雅彤《雷神、火神》(右)

数艺专业教师隋涌在《文字设计基础》课程中,在文字设计专业知识的基础上,安排学生以“勤洗手、多通风”为主题设计字体。

隋涌进行网络授课(左);学生作业(右)

摄影专业教师姜牧在《剧本写作》课程中精心准备、全心投入,引导学生关注民生,关注社会,针对空巢老人的人文关怀以及全国抗疫进行思考。

姜牧进行网络授课(左);学生作业(右)

新闻出版学院张新华老师表示,循序渐进,渐入佳境。“网络教学对大家来说是一种全新的教学方式,这是我们探索教学改革的一个良机。过去的三周蹒跚学步般成长,未来还得经过相当长时间的探索,才能熟练掌握。在蹒跚学步之中,我深深体会到了教育教学的转变,这次转变是全方位的,它不仅仅是教学新技术的应用和新“方式”的实施,更涉及到教学理念、教学内容、教学管理、教学考核等更深层次的变化。未来,即使疫情过去,网络教学可能也不会完全退场。”

新闻出版学院张聪老师表示,结合疫情,学以致用。“结合当前疫情,我联系清博舆情,争取到业界免费的舆情分析软件资源,通过《舆情分析与应用》课程教学,带领学生参与《雷火明书》舆情报告志愿服务工作,课程学习后,学生普遍反映课程讲解详细,同学互动积极,能够学以致用,授课效果良好。”

张聪带领学生参加雷火志愿者团队进行实践

经济管理学院院长李治堂根据课程性质和网络教学特点,采用ZOOM云会议直播讲授课程重点难点,利用云班课组织课堂,利用云班课和微信群进行答疑辅导。结合课程教学内容,把学校有关疫情防控的要求传达给学生,了解学生在学习生活思想动态方面的情况,做好思想引导工作,把疫情防控和思想工作与专业教育相结合。

李治堂直播授课中

可爱网络原驻民,花样表达欢喜情

新媒体学院数艺专业学生李涵琇说:“这种全新的教学方式充分地利用互联网,这正与我们新媒体专业密不可分。如果有人问我:‘你上网课的最大收获是什么?’我会毫不犹豫地回答:‘它使我觉得太阳每天都是新的’。”

新媒体学院学生郑伊静说:“这是自线上开学以来的第三周,也是我们第六次上写作课。开课前我很担忧理科出身的我能不能通过网络教学的方式学好这门专业课,但事实证明我很喜欢这样的方式。”

一名《艺术概论》课程学生说:“在一个理科生眼里,本以为《艺术概论》会使寒假生活变得更摸不到头脑,但没想到带来的是光明女神谢一菡老师!她用她的声音作为武器划破了黑暗,让那一缕阳光照进了我的心。那一刹那,我误以为自己躺在夏威夷海滩上享受着日光与温暖,那种感觉是无法用言语形容的。老师用她轻松愉快的教学方式褪去了课程枯燥的外衣,与我们坦诚相待。”

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《艺术概论》学生用打赏表达对课程的满意

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《数字媒体动态表现》课程中学生与王斐老师热烈互动

教学产研相融合,助教助学新模式

为拓展网络教学资源,新闻出版学院充分利用中国编辑学会丰富的学术和网络教学资源,引进学会最新录制的20余门出版学专业课程。课程由全国政协委员、中国编辑学会会长郝振省,商务印书馆总经理于殿利,中国大百科全书出版社原社长龚莉,人民卫生出版社总编辑杜贤,生活·读书·新知三联书店原总编室主任夏利瑛等业界知名专家讲授,课程内容涵盖范围广泛,课程讲解透彻,深入浅出,受到了学院师生的欢迎。

专家授课(左上:郝振省 右上:于殿利 左下:杜贤 右下:夏利瑛)

师生共研

据统计,目前已有17名教师的25门课程引进了该网络课程,学生报名课次达到2600门次,平均每门网络课程有100余名学生选择。该模式也得到学界和业界的关注,《中国新闻出版广电报》对此进行了采访。

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